一个普遍的假设认为心理学存在许多缺陷而不适合用于研究犯罪。心理学的从业者描述他们自己是经受过严格训练的，像物理学家或生物学化学家一样采用这类“硬”科学同样的调查方法。当其他社会研究学科已经着手新的研究范式时，他们依然谈论行为并且进行控制下的实验。心理学被认为或多或少只在人们自身内部寻找他们行为的原因，并被认为如果不是有意拒绝诸如社会条件或政治力量等外部的环境因素，就是忽视了它们。这已经被认为是心理学本身固有的保守姿态（见Lillyetal.，2002）。心理学与生物学和医学有着很近的联系，并将犯罪看成是一种病态。心理学家使用老鼠、鸽子、大学生和其他外国人进行实验，他们在一些相当有限的抽样样本和奇特调查的基础上得出大量结论。在一些实验中，他们让人们待在黑屋子里并戴上一种能让所看到的世界上下颠倒的透镜，或对其进行电击。他们应用智力测验、无意义音节、单向玻...(展开全部)

本书主要围绕“毒品是如何让人成瘾”“毒品成瘾后人会发生什么样的变化”“如何帮助毒品成瘾者解决成瘾和依赖问题”等核心问题展开阐述，为戒毒人员进行“心理画像”，并在此基础上提出戒毒心理矫治的主要技术与方法，切实形成一套既有科学理论、科学原理作为基础，又有验证性好、可借鉴性强的技术方法为支撑的科研成果，真正解决戒治实务领域在科学戒治中面临的一些困惑和问题，从而为戒毒实务工作提供理论与实践双层面的智力支持。本书可作为高等警察院校禁毒、戒毒相关专业课程教材，也可作为法学、公安学、社会学、社会工作、公共卫生、神经精神等专业本科和研究生课程选用教本。本书具有全面而系统的戒毒心理学理论和方法论述特色，是一本可为临床禁毒、戒毒一线专业人员提供全新的教科书式参考的工具书。

《教育心理学理论与实践》(第7版)由著名的教育心理学家Robert Slavin撰写，将深奥的心理学理论与实际生活相结合，语言通俗易懂，使教师能够在课堂上使用这些实际案例。

《教育心理学：理论与实践》（第10版）在内容体系的构架、事例的科学性、实用性以及可读性等方面堪称典范，第7版引进国内后得到学界的普遍好评，是一部经得起时间检验又与时俱进的优质教材； 作者罗伯特·斯莱文是美国约翰·霍普金斯大学终身教授、教育研究与改革中心主任，英国约克大学有效教育研究中心主任以及“让所有人都成功”基金会主席，曾多次荣获美国教育研究会和国家教育委员会颁发的重要奖项，本书融汇了作者数十年的教学经验和研究成果； 《教育心理学：理论与实践》（第10版）秉承“理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存”的宗旨，既如学术专著般全面、严谨、前沿，又具有可读性和实用性，为解决教师在日常课程中遇到的实际问题提供了基于课堂研究的建议； 《教育心理学：理论与实践》（第10版）通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来，帮助你把教育心理学中学到的知识迁移...(展开全部)

《理论与实践》是哲学大师哈贝马斯的早期著作。它对社会科学中的理论与实践的关系进行了系统探讨和全面研究，并立足于西方马克思主义传统，对西方某些学者如何认识马克思、发展马克思主义进行了概述，是研究20世纪60年代以来西方马克思主义和新马克思主义的发展情况，全面了解哈贝马斯思想发展历程和基本观点的一部重要著作。

《音乐治疗理论与实践》针对当前音乐治疗领域中有关意义的争论：在创造性的音乐治疗中，言语是必要的吗？临床上的即兴演奏和“纯粹”音乐的即兴演奏有何区别？这些区别的本质是什么？音乐治疗师如何陈述文化特异性的微妙差别？

《自体心理学的理论与实践》是为那些已经在使用或者计划使用已故的海因兹·科胡特（HeinzKohut）关于自体心理学的概念的专业人士，如精神分析和心理治疗工作者，提供一些洞察和指导。通过对理论与实践的整合，《自体心理学的理论与实践》作者怀特、韦纳从自己的治疗经验中提供个案素材，向人们展示如何将自体心理学运用到各类来访者身上，其结果不仅使人受益，而且令人振奋，有时还充满着惊喜。 编辑推荐 《自体心理学的理论与实践》可以说是目前为止最好的经典自体心理学的入门著作之一。精神分析初学者开始接触自体心理学时，如果上来就阅读自体心理学创始人科胡特的著作，如《自体的分析》、《自体的重建》、《精神分析治愈之道》等等，会感到十分吃力。科胡特本人在经典精神分析以及自我心理学中都有深厚造诣，而当时他所处的时代需要他向传统精神分析学者给出自体心理学的答复回应，所以初学者很容易...(展开全部)

本书于1977年首次出版，是伦理学领域的奠基性杰作，现为最新修订的第8版。作者雅克·蒂　洛是美国当代著名伦理学家，他的作品被各国学者广泛引用，并已成为伦理学研究者和学习者的必读书目。我国也先后出版了蒂洛这部著作的多种中译本。应广大学者和研究人员的要求，北京大学出版社出版了这部书的最新英文影印版 全书分15章，系统地讲述了伦理学的理论，并指导读者如何应用这些理论解决特定的实际问题。作者编写了大量案例来辅助教学，为读者理解经典和现代的伦理学问题打下了坚实的基础。本版增添了干细胞研究、医疗授权和安然事件等全新的内容；修订了一些原有的内容对9·11事件后恐怖主义新的特点和趋势进行了论述；同时还在原有基础上补充了新的材料，如关怀伦理学和约翰·罗尔斯的正义论等部分都有所拓展。 本书是大学伦理学课程的理想教材，它精心设计的体系结构能够有效地帮助读者抓住重点、理清脉...(展开全部)

这是一部关于心理治疗学的著作。全书共分11篇35章，约150万字，系统阐述了心理治疗的基础理论和丰富的治疗实践，包括精神分析性心理治疗、催眠治疗、家庭治疗、集体治疗、音乐治疗、森田治疗、意象对话心理治疗、认识同性恋等内容。书中内容全面，涵盖了中西方心理治疗领域各流派的观点和实际经验，融会了整合的心理治疗理念，具有较高的参考价值。适合于心理学专业的医学生、从事心理治疗工作的咨询师、精神科医师、教育工作者以及对心理学有兴趣的人士参阅。

【图书目录】 前言 第一章 导论：隐喻的认知研究 1.1 关于隐喻的认知功能的探索 1.1.1 修辞学途径对隐喻的认知功能的认识 1.1.2 哲学途径对隐喻的认知功能的认识 1.1.3 语言学途径对隐喻的认知功能的认识 1.2 研究对象 第二章 莱柯夫认知隐喻理论的贡献与不足 2.1 莱柯夫认知隐喻理论的贡献 2.1.1 《我们赖以生存的隐喻》的三个基本观点 2.1.2 隐喻是思维和语言的最基本方式之一 2.1.3 确立了认知语言学的哲学基础：体验哲学 2.2 莱柯夫隐喻理论的不足 2.2.1 缺乏足够的经验主义理论基础 2.2.2 方法论：缺乏确定映射水平或特征的标准 2.2.3 自发、对等映射：过度概括 2.2.4 映射内容：不充分 2.2.5 相似概念结构构成的隐喻之间的关系：不明确 2.2.6 理论解释：缺乏经济性原则 第三章 隐喻映射的本质...(展开全部)